院办 杨 青 目前，湖北省经济管理干部学院与我校的合并工作正在紧锣密鼓地进行，新的党委要求加大整合的力度，尽快磨合的速度，加深融合的程度，真正地合校合心，增强学校的实力。为此，必须正确看待六个问题，切实调整好心态，自觉投身于学校的建设和发展。 正确看待合并的背景。学校改制成功是合并的物质基础和先决条件。合并是两校广大教职工的共同心愿，是一种互利双赢的、政府主导的自由组合，不存在“你非我莫嫁，我非你不娶”的强制派对。既然合并了，就是一家人，就要风雨同舟、和衷共济。没有必要产生报怨的情绪和倾向，开弓没有回头箭，人间没有后悔药。 正确看待不同的声音。合并对两个学校集体而言，肯定是双赢的；对教职工的长远利益和长远发展，也是利大于弊，但是，落实到每个人，利多利少，利远利近，是不均衡的。因此，无论是在合并之前，还是合并之后，要绝对地统一思想认识也是不可能的。事实上也没有这个必要。任何一个集体只可能代表最广大成员的利益，不可能照顾到每个人的个性化需求。 正确看待合并后的债务。两校合并的债权债务，合并加减和分开加减结果都是一样。即便是相对于原二师院的债务总量来说，目前债务是增加了，但是我们偿还债务的资本和能力也相应增加、增强了，不能只计算吃饭的人口，不计算干活的劳力。 正确看待个人的得失。既然是合并，肯定有挤压、摩擦和冲撞。对此，要从三个方面来看：其一有利于激活竞争。即便有威胁也不是一件坏事，有狼出没的地方，羊群可能更健壮。其二，竞争无处不在，无时不有，合并带来的是一种近距离内部竞争，比起外部竞争要温情得多。再说高校人事制度的改革势在必行，如果连内部竞争都经受不住，怎么能够在社会上与同类打拼？其三，古人说得好：“夫贤士大夫处世，如锥之处囊中，其未必见。”如果你真是个人才，迟早会脱颖而出，也没必要有什么担心和顾虑。如果不思进取，碌碌无为，迟早要被淘汰。 正确看待磨合中的矛盾和问题。合并也好，磨合也好，是要有动作的。睡觉是人与床的磨合，尚且有个辗转反侧的时候，何况是两校上千人的互动。即使有这样和那样的挤压和摩擦，也不足为奇，不足为虑。但是对矛盾要及时有效地化解，不能“一寸不补，扯到尺五”。工作的进展、学校的发展，实质上就是一个不断解决问题、化解矛盾、良性循环的过程。稳定不是绝对的不变、不动，而是相对动态的稳定。正确看待同志渊源。在中国，解决一切问题最终都归结到人的问题，也都要通过人去解决。合并之后，每个职工都是学校的主人，不存在“前娘生，后母养”，不存在先来后到，必须一视同仁，才能和睦相处。公平、公正是解决合并的先决条件，俗话说：“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”。这就要求各级领导作风正派，办事公道，坚持以学校大局为重，反对地缘划界；坚持用人所长、才尽其用，反对用人唯亲、先入为主；坚持相忍为校，反对勾心斗角。 两校合并是一次机遇，也是一次震动，甚至会给局部带来阵痛。希望全体教职工有一个正确认识的姿态，多为学校作贡献，少跟组织讲条件，求同存异顾大局，个人得失两由之。唯有如此，才能够真正地形成合力，增强向心力和凝聚力，把学校推玫快速发展的轨道。 原载《湖北第二师范学院报》2009年总第196期
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